黨員冬訓(xùn)啟新程

黨員教師們在學(xué)習(xí)完畢后，一致表示要將所學(xué)思想理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的指南。他們計劃在今后的教育教學(xué)工作中，更有效地執(zhí)行黨的教育方針。通過學(xué)習(xí)，他們不僅提升了工作能力，也為培養(yǎng)新一代的建設(shè)者貢獻(xiàn)了自己的力量。這一過程仿佛為老師們注入了新的活力，讓他們在新的一年里充滿激情，更勝任地承擔(dān)起教書育人的重任。

文化思想進(jìn)教育

學(xué)校著重指出要將國家領(lǐng)導(dǎo)人的文化理念與實(shí)際工作緊密融合。在課程設(shè)置中，黨員教師們細(xì)致地加入了文化傳承的內(nèi)容。比如，在語文和歷史等課程上，他們著力引導(dǎo)學(xué)生體會中華文化的深厚底蘊(yùn)。此外，學(xué)校還舉辦了各種文化活動，激勵學(xué)生們閱讀經(jīng)典著作和練習(xí)書法。

從小培養(yǎng)文化自信至關(guān)重要，這是黨員教師們的共同認(rèn)識。在教學(xué)中，他們用生動的例子，比如古代的四大發(fā)明，向?qū)W生展示中華文化對世界的重大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生心中早早種下文化自信的種子。此外，老師們還舉辦讀書交流活動，讓學(xué)生分享自己閱讀過的經(jīng)典文化著作，相互學(xué)習(xí)，共同營造了濃厚的校園文化氛圍。

寒假研學(xué)正當(dāng)時

寒假期間，是進(jìn)行校外實(shí)踐活動的理想時期。學(xué)校里的黨員教師們便利用這個機(jī)會，領(lǐng)著少先隊(duì)員們前往無錫市博物院，進(jìn)行了一場以“紅領(lǐng)巾探尋輝煌成就，感受美麗中國”為主題的尋訪之旅?；顒釉赬月X日成功舉辦，盡管那天的氣溫較低，但孩子們的參與熱情卻十分熱烈。

博物館內(nèi)陳列的眾多藏品，為孩子們展現(xiàn)了一扇通往中華文化和家鄉(xiāng)變遷的窗口。他們暫時將課本擱置一旁，踏入歷史與現(xiàn)世交融的領(lǐng)域，踏上文化學(xué)習(xí)的旅程。黨員老師們期望通過此次活動，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)到更多，激發(fā)他們對中華文化和家鄉(xiāng)的深厚情感。

領(lǐng)略文明之魅力

博物院中，少先隊(duì)員們感受到了中華文明的悠久傳承與輝煌成果。他們目睹了眾多古物，諸如陶瓷、青銅器等，這些展品仿佛在默默講述著過往的傳奇。在參觀之際無錫亭子橋小學(xué)怎么樣，孩子們的眼神中流露出無限的好奇。

那名小學(xué)生目睹了一件古老的青銅器，不禁贊嘆道：“沒想到我們的先輩如此杰出！”這種直接的感受比書本上的知識更能觸動孩子們的心靈。參觀之后，他們對我國漫長的歷史有了更深的理解，也喚起了他們內(nèi)心對祖國和中華文化的深厚情感。

家鄉(xiāng)成就引自信

隊(duì)員們得知無錫亭子橋小學(xué)怎么樣，家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、民生、城鄉(xiāng)發(fā)展等領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)步。在“無錫城市的故事”展區(qū)，小朋友們目睹了無錫從古至今的演變過程。他們知道了無錫的民族工商業(yè)是如何興起的，城市基礎(chǔ)設(shè)施又是如何逐步完善的。

黨員教師們在現(xiàn)場提出問題，啟發(fā)孩子們思考關(guān)于“如何為建設(shè)家鄉(xiāng)做準(zhǔn)備”的問題，這讓孩子們認(rèn)識到了自己身上的使命。有孩子說：“我打算勤奮學(xué)習(xí)，將來讓家鄉(xiāng)變得更加美好！”這次尋訪活動讓小朋友們對在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的“四個自信”有了堅(jiān)定的信念，為他們的成長打下了堅(jiān)實(shí)的思想根基。

以行促教展新途

黨員教師們在活動里，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)研究，推動教學(xué)。他們向?qū)W生講述家鄉(xiāng)的變遷，講述中國的故事?；顒油戤吅?a >石牌樓，他們激勵學(xué)生去更寬廣的社會舞臺探索。老師們明白，教育不只是課堂里的事，更在于生活的實(shí)踐之中。

同學(xué)們在活動中感受到了強(qiáng)烈的決心和信心，他們立下誓言：“請黨放心，強(qiáng)國有我”，決心以這種信念開啟學(xué)習(xí)報國的征程。大家一致表示，今后在學(xué)習(xí)與生活中，將努力掌握知識，提升技能，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。那么，對于通過此類活動在孩子們心中培育愛國情懷和社會責(zé)任感，我們是否認(rèn)為這種教育方法是有價值的？