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【成語(yǔ)典故】“一龍一豬”：你會(huì)變成龍還是變成豬？
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發(fā)布日期：2018-11-01 14:17:39 來(lái)源：古劍中國(guó) 作者：古劍中國(guó)
核心提示：“一龍一豬”，一龍一豬？ 這是什么詞，想表達(dá)什么意思？ 雖然，這里的“龍”和“豬”都是擬人化的手法。 此詞出自唐代韓愈獻(xiàn)給母親的一首有關(guān)秦朝的詩(shī)。
“一龍一豬”，一龍一豬？ 這是什么詞，想表達(dá)什么意思？
雖然，這里的“龍”和“豬”都是擬人化的手法。 此詞出自唐代韓愈獻(xiàn)給母親的一首有關(guān)秦朝的詩(shī)。
一龍一豬
韓愈，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被譽(yù)為“唐宋八游”之首。 他與柳宗元并稱(chēng)“漢柳”，被譽(yù)為“文章大師”、“白黛文宗”。
韓愈是個(gè)苦女，出身于中小官僚家庭，母親頂多只當(dāng)過(guò)知縣之類(lèi)的小官。 三歲時(shí)母親去世，年幼的韓愈隨哥哥、嫂子回到廣東老家。
當(dāng)他7歲的時(shí)候，他的姐姐去了京城，他也跟著他來(lái)到了京城長(zhǎng)安。 他十多歲的時(shí)候，弟弟被貶到嶺南，不久就去世了。 少年韓愈跟隨姐姐，帶著弟弟的靈柩回到了中原。
韓愈生活的時(shí)代，明朝宗族割據(jù)，中原多事，時(shí)常遭遇動(dòng)亂。 不斷的搬遷和流離失所，對(duì)他日后的影響是深遠(yuǎn)的。
作為一個(gè)孤兒，他從小就勤奮讀書(shū)，上進(jìn)心強(qiáng)，癡迷于書(shū)籍的世界。 在他的世界里，時(shí)間跨越千年，他看到的是大唐英雄和他們超帥的靈魂。
年輕的韓愈雖然學(xué)識(shí)淵博，但在鄉(xiāng)試的道路上走得并不順利。 在唐代，一個(gè)人想要做官，有3條路：
第一個(gè)是門(mén)印。 祖上勢(shì)力強(qiáng)大，有軍銜的人，不用參加武舉考試就可以入仕。 古代有幾位宰相，都是從門(mén)蔭進(jìn)入官場(chǎng)的。
二是招聘。 如果一個(gè)人有很大的聲譽(yù)或者是名人，那么他將由太上皇直接任命。 這適用于貴族家庭。
第三個(gè)是最難的武術(shù)，尤其是舉人。 清朝289年，舉人只有4000多人，平均每年選拔的不到14人，這個(gè)比例太低了。 而且清朝的舉人并不嚴(yán)格，統(tǒng)治者允許有威望的人推薦人。
韓愈的祖上并沒(méi)有給他帶來(lái)好的家庭，他也不是出身豪門(mén)，所以他只能走第三條路，也就是最艱難的武道之路。
你覺(jué)得以他的能力，鄉(xiāng)試之路應(yīng)該是容易的，但是卻非常艱難。 韓愈三次參加舉人考試，三次落榜。 但他沒(méi)有灰心，也沒(méi)有放棄。 他刻苦學(xué)習(xí)，終于在25歲時(shí)通過(guò)了第四次舉人考試。
今年，李江、崔群、吳元亨、裴度也入選金榜，他們?nèi)蘸蠖紝⒓矣鲬魰浴?因此，這次鄉(xiāng)試史稱(chēng)“龍虎榜”。
韓愈是中國(guó)歷史上不可多得的人才。 作為作家，他勇于沖破當(dāng)時(shí)流行的文學(xué)弊病，用華麗的詩(shī)詞恢復(fù)了雍容華貴的文筆，回歸古文。
而韓愈作為個(gè)體，也是一個(gè)正義之士，他不向政治上的強(qiáng)者低頭，而是勇于發(fā)聲。
你想要成龍還是豬？
然而，作為一位偉大的文學(xué)家、文學(xué)家，韓愈有一個(gè)從小就不喜歡讀書(shū)的女兒。 她的名字叫韓暢，藝名傅。
為了教育這個(gè)孩子，韓愈寫(xiě)下了一首勸人詩(shī)——《賦書(shū)殿楠》，詩(shī)中寫(xiě)道：
兩家各有一個(gè)兒子，撫養(yǎng)孩子的方式也很吻合。
少而長(zhǎng)聚在一起玩，不是同一隊(duì)魚(yú)。
第十二年至第十三年，頭角稍稀疏。
二十多歲漸漸變得狂野，清澈的溝渠映出骯臟的溝渠。
形成三十塊骨頭，是一龍一豬。
意思很簡(jiǎn)單，就是有兩個(gè)家庭，都生了一個(gè)女兒，長(zhǎng)得非常相似，而且也很聰明。 小時(shí)候一起玩耍，就像一群魚(yú)里的兩條魚(yú)，分不清。
到了十二歲或十三歲，每個(gè)人的表現(xiàn)都略有不同。 到了二十歲，就會(huì)有很大的不同，一個(gè)像清水河，一個(gè)像廢水溝。 到了三十歲，成家創(chuàng)業(yè)，兩人已經(jīng)如龍似豬，根本不在一個(gè)層次上，簡(jiǎn)直是天壤之別。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，一個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)讀書(shū)。 但讀書(shū)只有勤奮才有收獲，不勤奮只會(huì)空虛。
人的才華都是相似的，沒(méi)有聰明和狡猾的區(qū)別，只是因?yàn)榕Φ某潭炔煌?，所以以后的道路也?huì)不同。
“兒子，你想做呼風(fēng)喚雨的龍，還是囂張無(wú)能的豬？”
金代人普遍注重讀書(shū)，韓愈用這個(gè)特別通俗易懂的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。 韓馥看到母親寫(xiě)的這首詩(shī)后，猛然醒悟，努力學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)有用的人。
后來(lái)這首詩(shī)還產(chǎn)生了“一龍一豬”這句話，比喻兩個(gè)人起跑在同一起跑線上，但長(zhǎng)大后卻截然不同，高下有很大差距。和劣等。
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